MSI: Redes de aprendizaje.

Las redes de aprendizaje son redes sociales en línea mediante las cuales los participantes comparten información y colaboran para crear conocimiento. De esta manera, estas redes enriquecen la experiencia de aprendizaje en cualquier contexto de aprendizaje, ya sea de educación formal (en escuelas o universidades) o educación no-formal (formación profesional). Aunque el concepto de aprendizaje en red suscita el interés de diferentes actores del ámbito educativo, aún existen muchos interrogantes sobre cómo debe diseñarse el aprendizaje en red para facilitar adecuadamente la educación y la formación.

El presente blog pretende establecer comunicación en red para intercambiar y fomentar conocimientos utilizando nuevas formas para interactuar de manera virtual y desarrollar en estos intercambios de formación y preparación utilizando todos los recursos tecnológicos que tenemos a nuestro alcance. Aprender a utilizar las redes sociales para el aprendizaje es muy importante ahora en los centros educativos para ampliar mucho más nuestros conocimientos.

El concepto de redes de aprendizaje se puede enmarcar como "un espacio compartido por un grupo de individuos", en el que se propicia el aprendizaje conjunto a través de uso de herramientas que potencian la interacción. estas herramientas son de índole muy variada, contemplando desde el debate en grupo sobre un tema previamente informado, hasta dinámicas de trabajo que favorecen participación.

Las redes de aprendizaje constituyen la infraestructura de comunicación para el aprendizaje en red y permiten fomentar el conocimiento, propiciando diferentes formas de interactuar y relacionarse en nuevos espacios creados para estos intercambios de formación, preparación y perfeccionamiento, en que, los individuos construyen su propio conocimiento y emplean nuevos métodos de aprendizaje.

las redes de aprendizaje propician la formación de equipos de trabajo y de redes de comunicación horizontal entre todos los actores educativos, principalmente entre docentes y directivos lo que les permitirá avanzar en la construcción de un proyecto educativo a través del cual cada institución educativa adquirirá una identidad propia, se convierten en espacios pedagógicos de auto formación y de co-formación, apoyándose en la combinación de metodologías de aprendizaje.

El aprendizaje en red es aquel que se produce en el marco de un entramado de vínculos sociales tecnológicamente mediados. Por esta razón, cuando dicho entramado se encuentra orientado a la construcción colaborativa de conocimiento, se denomina "red de aprendizaje".

Se trata de una forma de aprender que se produce cuando las tecnologías de la información y la comunicación son utilizadas para promover conexiones entre individuos que comparten una situación de aprendizaje:de este modo se relacionan entre si, con otros docentes, monitores y/o con la comunidad de aprendizaje y sus recursos.

El aprendizaje en red no tiene sentido alguno si no se valora el aprendizaje a través de la cooperación, colaboración, el dialogo y/o la participación en una comunidad porque asumen que el aprendizaje en general y el aprendizaje en red, en particular, es un hecho social que se potencia a partir de las potencialidades facilitadas por las tecnologías de la información y la comunicación.

Es un grupo de individuos que se reúne regularmente mediante un periodo de tiempo para focalizar sus diversas perspectivas en un enfoque común de un problema o tema, que tienen metas en común y que mediante reuniones pueden expresar, comunicar y compartir diversos puntos de vista. Formalizan y certifican, en el ámbito educativo, actos de formación y de intercambios de saberes centrados en un tema, una problemática, una obra, un concepto, una idea, un discurso; una acción o una persona.

La participación en una red de aprendizaje es un proceso establecido sobre la experiencia y los saberes de los participantes, las competencias del coordinador de la red de aprendizaje, el apoyo de la secretaria de la red, la calidad de los documentos, instrumentos, y/o materiales didácticos.

promueve la organización de foros de discusión, análisis, de temas específicos, para desarrollar nuevas reflexiones y opiniones teniendo como punto de partida que los sujetos de aprendizaje llegan a un espacio de formación con saberes previos.